В 2012-2013 учебном году подтвердили первую квалификационную  категорию  3 педагога (Глазова Н.А., Михайлова О.Ю., Плотарева Е.А.), аттестованы на первую квалификационную  категорию  2 педагога (Дудинская Е.И., Лукашова В.Н.), аттестована на высшую квалификационную категорию Кальжанова А.Д.    По сравнению с предыдущим годом контингент обучающихся  несколько увеличился, средняя наполняемость класса составила 14,5 обучающихся.

Наполняемость классов

Результаты ЕГЭ-2013. 

Имеется процент не преодолевших минимальный порог  на Едином государственном экзамене.  По математике в основной период  1 обучающийся 11 класса был направлен на повторный экзамен, по итогам  которого был получен   удовлетворительный результат.

По итогам ЕГЭ все выпускники 11 класса получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.

Причина явного снижения по многим позициям в необдуманности выбора обучения в 10-11 классе обучающимися и их родителями, в отсутствии действенного желания большей части выпускников иметь высокий балл на ЕГЭ, надежда на коммерческое обучение (за средства родителей). Задача педагогического коллектива- помочь родителям и обучающимся делать осознанный выбор «школа -среднеспециальное учебное заведение», добиться единства всех участников учебно-воспитательного процесса в стремлении к лучшему результату. 

     В течение  2012-2013 учебного года внутришкольный контроль носил системный характер, мониторинг проводился как по промежуточным, так и по конечным результатам. Основными объектами контроля учебно-воспитательного процесса в 2012/2013 учебном году явились выполнение всеобуча, состояние преподавания учебных предметов, качество знаний, умений, навыков учащихся, качество ведения школьной документации, выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ, подготовка и проведение промежуточной и итоговой аттестации, объективность выставления итоговых оценок, организация работы по охране жизни и здоровья обучающихся, соблюдение техники безопасности, организация горячего питания, профилактика пропусков учебных занятий без уважительной причины,  организация работы кружков и секций. Итоги проверок оформлялись справками, обсуждались на совещании при директоре, оформлялись приказами по школе.

         В 2012-2013 учебном году учителя и руководители  школы повышали свой профессиональный уровень через систему курсовой подготовки при СарИПКиПРО (12%), проблемные курсы и семинары (100% педагогов). Курсы по ФГОС прошли 24% педагогов школы.

            Учителя школы участвовали в методической работе на сетевом, муниципальном, региональном, всероссийском и международном уровнях соответственно:

-сетевой-46%

-муниципальный- 54%

-региональный-23%

-федеральный-23%

-международный-8%

Международный дистанционный онлайн-конкурс Олимпиада по методике преподавания англ.яз. (диплом, 3 место),  международная интернет-конференция издательства «Макмиллан», всероссийский семинар «Интерактивные методы как способ достижения главной цели иноязычного образования – формирование коммуникативной компетенции»  -Дудинская Е.И., всероссийский вебинар «Эволюция средневековой государственности»-Потапова А.В., Всероссийский открытый онлайн-педсовет «На пути к новой школе» (3 место),  региональный круглый стол  «Научно-исследовательская деятельность ОУ: теория и практика» - Кальжанова А.Д., региональный круглый стол «Актуальные вопросы экологии и краеведения в школе» в рамках выездного семинара-практикума «Технология сохранения природы в национальных парках Саратовской области»  -Полякова Н.В. – вот самые значимые примеры участия педагогов школы в методической работе по преподаваемому предмету. Стоит отметить, что % участия в конкурсах выше муниципального уровня не высок, надеемся, в будущем году желающих продемонстрировать своё мастерство на высоком уровне будет больше.